9月6日下午，学校在求真楼二会议召开了2024年人才培养状态数据采集及应用型自考本科工作推进会。本次会议由党委副书记、校长刘博主持，党委常委、副校长肖雍琴，各相关职能部门负责人，各二级学院书记、院长及相关工作人员参加会议。

会上，教务处负责人李艳汇报了2024年状态数据采集工作推进情况，梳理了当前基础数据表和核心数据表的填报情况及存在问题。产教融合处（继续教育学院）处长马征汇报了应用型自考本科招生宣传推进情况。

听取汇报后，肖雍琴指出，要继续核对源数据的准确性，深入理解评估指标内涵，确保采集数据符合要求，全面体现学校一年来的建设成果；要以帮助更多学生成长成才为目标，拓宽招生宣传载体，丰富招生宣传内涵，积极创造良好的招生宣传整体舆论氛围。会上，肖雍琴对2024年状态数据采集、应用型自考本科招生宣传下一阶段工作进行了安排。

刘博强调，状态数据采集是教育主管部门和社会各界了解学院办学状况的主要途径，对推动学院内涵式高质量发展、聚焦人才培养、开展“双高”建设和“三教”改革具有重要意义。他指出，要高度重视、提高认识、摸清“家底”、应填尽填，部门之间充分沟通协调，确保采集数据能够真实反映学校的办学水平；要仔细研究数据的内涵和指标间的逻辑关系，确保人才培养状态数据的真实性、准确性和完整性；要对表单数据进行统计分析，尤其是核心数据，要进一步完善，充分挖掘和提升，确保在规定时间内高质量完成数据采集工作。

刘博指出，套读应用型自考本科是在校学生提升学历最便捷的方式，对于提升学院人才培养质量，促进学生高质量就业有重要的促进作用。他强调，要在提高助学服务水平和质量上下功夫，牢固树立“以生为本”的工作意识，把学生获取学历、学位证书作为衡量工作的重要指标；要在政策宣传上下功夫，采取全方位、多角度、多层面、全覆盖地宣传方式，确保每一名学生知晓自考相关政策；要在任务落实上下功夫，盯紧目标，压实责任，优化机制，持续保持良好的状态和作风，切实推动工作取得实效。（教务处、产教融合处（继续教育学院））